为响应高校“三下乡”社会实践号召，推动思政教育走出校园、扎根乡土，生态与环境学院组建艺体支教实践团队于7月8日奔赴六安市舒城县文翁中学，开展暑期托管支教服务，共计服务108名乡村中小学生。团队立足环境专业特色，融合学科辅导、艺体美育、生态科普与健康宣教等多元教学内容，打造一堂接地气、有温度的“行走的思政课”，实现青年学子与乡村少年双向成长、共同进步。

打造多元特色课堂，全方位丰富乡村夏日校园生活。团队结合乡村学生学情，设计分层趣味课程，覆盖智育、美育、德育以及健康教育四大维度，构建全方位素质培育体系。文化课跳出枯燥说教模式，开设生活化趣味数学、“我的梦想”创意写作与读书分享课堂，把数理知识融入日常场景，引导学生书写理想、品读经典，厚植人文底蕴；美育板块开设音乐、美术、体育专项课程，编排寓言短剧开展舞台实践，帮助内向学生突破胆怯、建立自信；德育板块依托学院环境专业优势，开设环保主题班会，结合本地乡土案例设计趣味小实验，普及垃圾分类、节水护绿等生态知识；健康教育方面，团队开设健康膳食科普课堂，借助实物教具讲解营养搭配知识，引导学生养成规律、健康的生活作息与饮食习惯。

全天候暖心陪伴，细致护航学生假期学习成长。课堂之外，全体队员主动承担午自习与晚自习托管工作，为学生提供全天候学业支持。针对学生暑期作业中的疑难习题和知识薄弱点开展一对一专项辅导，采用举一反三的讲解思路梳理知识框架，同步传授高效学习方法，切实减轻学生假期学业压力。课余时段，队员们主动贴近学生谈心交流，耐心倾听孩子们的成长困惑与内心想法，在朝夕相伴间搭建起彼此信任的桥梁，用真诚温暖的陪伴拉近彼此间的距离。

扎根基层实践淬炼，双向奔赴共获成长蜕变。本次支教并非单向的知识输出，更是青年学子磨砺自我、锤炼初心的成长课堂。为适配乡村学生认知节奏，队员们深夜打磨备课教案，每日课后集中复盘课堂得失，持续优化贴合乡村学情的教学方案。亲身站上讲台的实践经历，让全体队员真切读懂“传道授业解惑”背后沉甸甸的责任，深刻体会教师职业的温暖与坚守。团队成员纷纷表示，支教为乡村孩子打开了眺望广阔世界的窗口，而孩子们纯粹的笑容与求知的目光，也更加坚定了青年学子扎根基层、服务乡村教育的理想信念。

此次暑期支教以专业力量赋能乡村教育，将美育熏陶、生态科普与思政教育有机融合。一名队员在支教日志中写道：“站上讲台才真正理解了‘老师’二字的分量，我们带来的也许不多，但哪怕只有一个孩子因为我们的到来而对学习多了一份热爱，这趟旅程便有了意义。”大家纷纷表示，将把本次支教收获转化为前行动力，带着从文翁故里汲取的文脉力量，持续践行青年使命，让这堂“行走的思政课”在乡村沃土扎根生长，以青春担当助力乡村教育全面振兴。